读一本好书征文怎么写：九步实操流程+评分标准+获奖技巧

读一本好书征文怎么写从选书到定稿的九步实操流程

读一本好书征文按选书、通读批注、构思立意、搭提纲、写开头、写主体、写结尾、修改打磨、定稿自查九步走，每一步都有具体操作方法和自查清单，书占三成我占七成，紧扣评分标准就能写出获奖征文。

拿到征文通知，不少同学先去翻范文、套模板，写出来的东西往往千篇一律，评委翻两页就放下了。真不是你文笔差，差的是一套完整的写作流程。这九步不是填表，而是一条从“打开书”到“交稿”的清楚路径，每一步都知道自己在干什么、干到什么程度算过关。

九步之间环环相扣，前面一步给后面铺路。选书选对了，批注才有东西可记；批注做扎实了，构思立意才有素材；立意指明了方向，提纲才不会跑偏。不少人写不好征文，根子在前三步偷了懒——随便抓一本书、翻一遍就动笔、想到什么写什么，后面再怎么改也救不回来。

如果你是第一次参加读一本好书征文活动，想了解更多写作方法可以浏览本站代写文章栏目，建议严格按九步走一遍。如果你已经有一些写作经验，可以根据自己的习惯调整步骤顺序，但每一步的核心动作和自查标准不能省。接下来我们一步一步拆开讲。

这套九步流程更适合中小学生参加读一本好书征文活动时使用。大学生组、教师组或成人组的征文在思想深度、语言风格和字数要求上会有不同，需要根据具体要求调整篇幅和论证方式。

第一步选书怎么选一本容易写出彩的好书

选书不要随便抓一本，要用五维评估法逐条判断：是否符合征文主题、是否适合自己学段、是否有足够思想深度、是否能引发个人共鸣、是否有丰富素材可写，五项全过才是能写出彩的好书。

选书是征文写作的第一步，也最容易被忽视。不少同学觉得“反正都是写读后感，写哪本书不一样”，结果挑了一本自己不喜欢、读不进去的书，硬着头皮写几千字，自己都不想看第二遍。你有没有真读、有没有被触动，评委一眼就能看出来。

维度一：是否符合征文主题。读一本好书征文活动通常会有指定书目或推荐书目，优先从指定书目里选。如果没有指定书目，也要选与活动主题契合的书。比如活动主题是“好书伴成长”，你选一本烹饪食谱就不太合适；主题是“红色经典阅读”，你选一本言情小说就跑题了。

维度二：是否适合自己学段。小学低年级选绘本、童话、短篇故事；小学高年级和初中选儿童文学、成长小说、科普作品；高中和成人选经典文学、人物传记、思想性较强的作品。不要为了显得“有深度”硬选自己读不懂的书，比如小学生选《资本论》，写出来只能是摘抄，没有自己的感悟。

维度三：是否有足够思想深度。选的书要有值得讨论的观点、有让人思考的地方，而不是看完就忘的快餐读物。比如《平凡的世界》里孙少安孙少平兄弟在苦难中坚守理想，《小王子》里关于爱与责任的思考，《活着》里对生命意义的追问，这些都有足够的深度可以挖掘。

维度四：是否能引发个人共鸣。这是最关键的一维。你选的书里有没有某个情节、某个人物、某句话让你心里一动？有没有让你想起自己的经历？如果有，这本书就值得写。如果从头到尾都平平淡淡，没有任何触动，那再经典的书也写不出好征文。共鸣不是“我觉得这本书很好”，而是“这本书里的某个东西戳到了我”。

维度五：是否有丰富素材可写。选的书要有足够的人物、情节、细节可以引用和分析。太薄的书（比如只有几十页的小册子）写不出800字以上的征文；太散的书（比如没有主线的随笔集）不容易组织成结构完整的文章。优先选有清晰主线、有鲜明人物、有精彩情节的书。

五维评估法不是让你给每本书打分，而是帮你快速排除不合适的选项。拿到一本书，花十分钟翻一翻目录、序跋、开头结尾，五维里有一维明显不过关就换书，不要硬写。五项全过的书，你写起来会很顺，因为有东西可说、有话想说。

选好书之后，不要急着动笔写征文。先进入第二步，认认真真读两遍，做好批注。

第二步通读批注怎么做读书笔记和批注

通读不是翻一遍就完，要边读边做三类批注：触动你的精彩段落划线并写感受、关键人物和情节做标记、阅读过程中的灵感和疑问随手记在页边，至少通读两遍，第一遍了解内容第二遍深入思考。

很多同学读书的方式是：从头到尾翻一遍，合上书，然后开始写征文。写的时候发现什么都记不清了，又翻回去找，找半天找不到想要的段落。这就是没有做批注的后果。批注不是给老师看的作业，是给你自己写征文准备的素材库。

初读：了解内容。第一遍读的时候，不要停下来做太多批注，主要是了解整本书的内容、人物关系、情节走向。遇到特别触动的地方，可以简单折个角或贴个便签，不要打断阅读节奏。第一遍读完之后，合上书，用自己的话说说这本书讲了什么、主要人物是谁、你印象最深的是什么。如果说不出来，说明你读得不够认真，需要再读一遍。

深读：深入思考。第二遍读的时候，速度放慢，边读边做三类批注。触动你的段落，用铅笔或荧光笔划线，然后在页边空白处写下你当时的感受——为什么触动你？让你想起了什么？你同意还是不同意作者的观点？关键人物出场、情节转折、核心观点的地方，做个标记，方便写征文时快速找到。阅读过程中冒出的任何想法、联想、疑问，都随手记在页边，不要觉得“这个想法不重要”——很多时候，最不起眼的灵感反而能成为征文的亮点。

两遍通读加三类批注，看起来很费时间，但实际上是在为后面的写作节省时间。有了扎实的批注，你写征文的时候不需要反复翻书找素材，打开批注笔记就能写。而且，批注过程中你已经在思考了，构思立意的时候自然就有方向。

具体格式可参考征文格式范本。批注做完之后，把所有批注翻一遍，把最触动你的三五个点标出来。这些点就是你第三步构思立意的素材。

第三步构思立意怎么提炼独特观点和小切口

构思立意要舍弃头两个想法，因为所有人最先想到的都差不多；用一本书加一个真实场景加一份属于我的感悟公式，找一个小切口往深写，不要试图概括整本书，只抓住最触动你的一个点深挖。

构思立意是征文的魂。同一本书，有人写出来平平淡淡，有人写出来让人眼前一亮，差的就是立意。立意不是“这本书告诉我们什么道理”那种标准答案，而是你从书里读到了什么、想到了什么、改变了什么。

舍弃前两个想法。这是构思立意最重要的一个技巧。拿到一本书，你最先冒出来的观点，通常也是大多数人想到的观点。比如读《平凡的世界》，最先想到的是“孙少安孙少平兄弟艰苦奋斗的精神值得学习”；读《小王子》，最先想到的是“要保持童心、珍惜友情”。这些观点没有错，但太普通了，评委看了一百篇都是这个，不会记住你。再想一层通常会好一点，但还是在常规范围内。把前两个想法都舍弃，逼自己再往深想、再往深想，直到想出一个让你自己眼前一亮的观点。

一本书加一个真实场景加一份属于我的感悟。这是构思立意的公式：一本书是你写的对象，一个真实场景是你联系实际的锚点，一份属于我的感悟是你文章的灵魂。三个要素缺一不可。只有书没有真实场景，文章就变成了内容复述；只有真实场景没有书，就跑题了；没有属于我的感悟，文章就没有灵魂。

找一个小切口往深写。很多同学写征文喜欢面面俱到，想把整本书的内容、所有人物、所有主题都写进去，结果每样都写了一点，每样都没写透。好的征文不是“这本书讲了什么”的全面介绍，而是“我从这本书的某一个点读到了什么”的深入挖掘。切口越小，写得越深，文章越有力量。比如写《平凡的世界》，不要写“孙少安孙少平兄弟的奋斗精神”，而是写“孙少安放弃学业回家务农那一刻，他心里在想什么”，从这个小切口切入，联系自己的经历，深挖放弃与选择的主题。

构思立意确定之后，不要急着写。先进入第四步，搭一个清晰的提纲，把立意落实到具体的段落结构里。

第四步搭提纲三段式框架加每段写什么

提纲用三段式框架：开头点明书籍和主题占全文约15%、主体写书籍介绍加阅读感悟加联系实际占约70%、结尾升华主题占约15%，每段先写关键句再填素材，确保结构完整逻辑清晰。

提纲是征文的骨架，也是征文写作里最容易被跳过的一步。没有提纲直接动笔，写着写着就容易跑偏，或者写到一半不知道接下来写什么。有了提纲，你就知道每一段要写什么、写多少、用什么素材，写起来又快又稳。

开头占15%。开头不要太长，800字的征文开头控制在120字左右。开头的任务是：点明你写的是哪本书、引出你的核心观点、抓住评委的注意力。不要在开头大段介绍书籍内容，那是主体部分的事。开头的写法有很多种，第五步会详细讲。

主体占70%，分三个层次。主体是征文的核心，分三个层次层层递进：书籍介绍（约15%）→阅读感悟（约25%）→联系实际（约30%）。书籍介绍要简洁，只讲与你的立意相关的内容，不要复述整本书的故事情节。阅读感悟是文章的深度所在，要围绕你的立意，深入分析书中的人物和情节，写出你自己的思考，不是摘抄书中的句子。联系实际是文章的落脚点，要联系你自己的真实经历，把书中的感悟落到你的生活里，让评委看到这本书真的影响了你。

结尾占15%。结尾不要喊口号，不要写“这本书让我受益匪浅，我以后要好好学习”这种套话。结尾的任务是升华主题、回到开头首尾呼应、留下余味。结尾的写法也有很多种，第七步会详细讲。

提纲搭好之后，就可以开始写初稿了。先从开头写起，第五步教你五种开头写法。

第五步写开头五种开头写法加具体示例

开头不要写我读了一本书这种太平淡的句子，要用画面开头、金句开头、设问开头、场景开头、对比开头五种写法之一，第一段就要有我和画面，在30秒内抓住评委注意力。

开头是征文的门面。更多开头技巧可看阅读征文怎么写。评委每天看几百篇文章，很多文章在第一段就被定了档次。如果你的开头是“最近我读了一本叫《平凡的世界》的书，这本书讲了……”，评委大概率会直接翻到下一篇。好的开头要在30秒内抓住评委的注意力，让他想继续往下读。

画面开头。这是最容易出彩的开头写法。不要写“我读了一本书”，直接写书中的一个具体画面，让评委一看就有画面感。画面要选与你的立意最相关的那个，不要随便选一个。画面之后，用一句话点出你的感受或观点，把画面和你的立意连起来。

金句开头。如果书里有一句特别精彩的话，可以用这句话开头。但要注意，不要只引用不分析，引用之后要写出你对这句话的理解或感受，让评委看到你不是在摘抄，而是真的读懂了。如果书里没有特别精彩的句子，也可以自己提炼一句金句，但要确保这句话是你自己的思考，不是网上抄的。

设问开头。用一个问题开头，引发评委的思考。问题要与你的立意相关，不要问“这本书讲了什么”这种没有深度的问题。问题之后，不要直接回答，而是引出书里的人物或情节，让评委带着问题往下读。设问开头用好了很出彩，但用不好会显得刻意，要自然。

场景开头。从自己的一个真实生活场景切入，再引出书。这种开头的好处是一开始就有“我”，让评委看到你的个人经历。场景要选与书中的主题或情节有呼应的那个，不要为了写个人经历而写个人经历。场景之后，自然地引出书，再点出你的立意。

对比开头。用一个对比或反差切入，制造张力。比如“别人看到的是奋斗，我看到的是放弃”，这种反差一开始就抓住评委的注意力，让他想知道你为什么这么说。对比开头适合立意独特、与常规看法不同的文章，但要确保你的观点站得住脚，不要为了标新立异而标新立异。

开头写好之后，进入主体部分。主体是征文的核心，第六步教你怎么写主体，避免流水账。

第六步写主体书占三成我占七成告别流水账

主体部分最忌讳大段复述故事情节变成流水账，要严格控制书占三成我占七成的比例：书籍介绍简洁明了只讲核心内容、阅读感悟深刻独到展现个人思考、联系实际自然贴切升华主题，三个层次层层递进。

主体是征文的核心，也最容易出问题。范文参考读一本好书征文范文。改稿时约60%征文的问题出在书籍介绍占比过高——书籍介绍占了全文六成以上，评委翻两页还看不到“我”的影子。这不是征文，是内容复述，分数自然上不去。

书占三成我占七成。这是征文写作的铁律。书籍介绍（书）占全文约30%，阅读感悟加联系实际（我）占全文约70%。很多同学搞反了，书占了七成，我只占三成，这样写出来的就是读后感，不是征文。征文和读后感的核心区别就在这里：读后感是“我读了这本书，书里讲了什么，我的感受是什么”，重点在书；征文是“这本书改变了我什么，我从书里学到了什么，我怎么把书里的东西用到自己的生活里”，重点在我。

书籍介绍：简洁明了，只讲核心内容。书籍介绍不要复述整本书的故事情节，只讲与你的立意相关的内容。比如你的立意是“放弃也是一种选择”，你就只介绍孙少安放弃学业回家务农的相关情节，不需要介绍孙少平的煤矿生活、田晓霞的牺牲这些与立意无关的内容。书籍介绍控制在全文的15%左右，800字的征文就是120字左右，用最简洁的语言把与立意相关的内容讲清楚就行。

阅读感悟：深刻独到，展现个人思考。阅读感悟是文章的深度所在，占全文约25%。不要写“这本书让我深受感动””孙少安的精神值得借鉴“这种空泛的话，要写出你具体的思考。比如孙少安放弃学业回家务农，你可以分析：他为什么放弃？他放弃的时候心里在想什么？他的放弃是懦弱还是担当？从他的放弃里你看到了什么？这些分析要展现你自己的思考，不是照搬书里的内容或网上的评论。

联系实际：自然贴切，升华主题。联系实际是文章的落脚点，占全文约30%，是三个层次里占比最高的。联系实际要联系你自己的真实经历，不要编”我有一个朋友“这种假故事。你的经历要与书中的主题或情节有呼应，不是硬凑。比如你写孙少安放弃学业，你可以联系自己放弃画画的经历：你为什么放弃？放弃的时候你心里是什么感受？放弃之后你是怎么走出来的？从孙少安的放弃和你自己的放弃里，你得到了什么共同的感悟？联系实际写好了，文章就有了真情实感，评委能感受到这本书真的影响了你。

三个层次要层层递进，不是并列。书籍介绍是基础，让读者知道你在说什么；阅读感悟是深入，让读者看到你的思考；联系实际是升华，让读者看到这本书对你的影响。三个层次之间要有过渡，不要生硬地切换。可以用“书里的故事让我想到了自己的经历”这样的句子自然过渡。

主体写好之后，进入结尾部分。第七步教你四种结尾写法，避免喊口号。

第七步写结尾四种升华写法加避坑

结尾不要写这本书让我受益匪浅我以后要好好学习这种喊口号的套话，要用总结升华式、引用名言式、展望未来式、留画面式四种写法之一，结尾要回到开头首尾呼应或者用一句平静而有力量的话结束全文。

结尾是征文的收官之笔。可参考诚实征文怎么写的结尾处理。好的结尾能让评委合上书之后还在回味你的文章；差的结尾会让前面写得再好的文章功亏一篑。很多同学前面写得很认真，到了结尾就随便写一句“这本书让我受益匪浅，我以后要向书中的人物学习”草草收场，非常可惜。

总结升华式。这是最常用的结尾写法：总结全文的核心观点，然后升华到一个更高的层次。升华不是喊口号，而是把你在文章里讲的东西提炼成一句有力量的话。比如你写放弃与选择，结尾可以升华到“放弃不是失去，而是另一种拥有”。升华要与文章内容贴合，不要升华到“为实现中华民族伟大复兴而奋斗”这种太宏大的主题，那样会显得假。

引用名言式。用一句名言或书中的话结尾，有余味。但要注意，引用的话必须与文章内容紧密相关，不要为了引用而引用。引用之后，要用一两句话把名言和你的观点连起来，不要只引用不分析。如果开头用了金句开头，结尾可以呼应开头的那句话，首尾呼应。

展望未来式。写出你未来的具体打算或改变，有行动感。这种结尾的好处是让评委看到这本书真的改变了你，你不是在空谈感悟。但要具体，不要写“我以后要好好学习、天天向上”这种空泛的话。比如你写放弃画画，结尾可以写“明年中考结束，我要把画具从柜子里拿出来”，这种具体的行动比任何口号都有力量。

留画面式。用一个画面结尾，不直接说感悟，让画面自己说话。这种结尾最见功力，也最难写好。画面要与开头或主题呼应，比如开头写孙少安走出校门的背影，结尾可以写你把书放回书架、窗外的天已经黑了但明天太阳还会升起来。留画面式结尾不要解释画面的含义，让评委自己去体会。

结尾写好之后，初稿就完成了。但不要急着交，进入第八步，认认真真修改打磨。

第八步修改打磨三层修改流程加定稿自查表

写完初稿不要直接交，要按三层修改流程打磨：第一遍改内容和结构确保主题鲜明感悟深刻、第二遍改语言和细节确保文笔优美表达流畅、第三遍改格式和规范确保字数符合要求格式规范，至少修改两遍，最后用定稿自查表逐项检查。

很多同学写完初稿就直接交了，这是征文写作的大忌。更多修改技巧见征文怎么写标签页。初稿只是把你的想法落到纸上，离一篇好征文还有距离。好文章是改出来的，不是写出来的。至少要修改两遍，第一遍改内容和结构，第二遍改语言和细节，第三遍查格式和规范。

内容层：改内容和结构。这是最重要的一层修改。先读一遍初稿，问自己几个问题：主题鲜明吗？我的核心观点在文章里清楚地表达出来了吗？书籍介绍和个人感悟的比例合理吗？有没有大段复述故事情节？三个层次（书籍介绍、阅读感悟、联系实际）之间有过渡吗？逻辑通顺吗？有没有与立意无关的内容可以删掉？有没有重要的内容遗漏了需要补充？内容和结构的修改是大改，可能需要整段重写、调整顺序、增删内容，不要怕麻烦。

语言层：改语言和细节。内容和结构改好之后，再读一遍，这次关注语言表达。句子通顺吗？有没有错别字？有没有用词不当？长句是不是可以拆成短句？段落是不是太长了？关键结论是不是应该单独成段？有没有空泛的话可以换成具体的描述？引用原文的格式对不对？有没有标注引号？语言和细节的修改是细活，要逐句逐段地改。改完之后，出声读一遍，读着不顺的地方就改，读着顺了才算过关。

格式层：改格式和规范。最后一遍，检查格式和规范。字数符合要求吗？标题格式对吗？姓名、班级、学校标注了吗？段落开头空两格了吗？标点符号用对了吗？有没有中英文标点混用？引用原文的出处标注了吗？格式和规范的修改虽然不影响文章内容，但会影响评委对你的印象。一篇格式规范的文章，评委一看就知道你是认真的。

三层修改加16项自查，看起来很繁琐，但这是写出好征文的必经之路。很多同学初稿写得不错，但因为没有认真修改，错别字、格式问题、逻辑断裂，最后拿了三等奖。认真修改一遍，完全可以拿二等奖甚至一等奖。

修改完成、16项自查全部打勾之后，你的征文就定稿了。但在交稿之前，你还需要知道评委是怎么打分的，这样你才能对照评分标准，确认自己的文章在每一项上都能拿高分。

评委怎么打分四维评分标准逐分拆解

征文评分按四维占比：内容分40%考察主题鲜明感悟深刻内容充实情感真挚、语言分30%考察文笔优美表达流畅用词准确修辞恰当、结构分20%考察结构完整层次分明逻辑清晰详略得当、创新分10%考察视角独特见解独到形式新颖亮点突出，从评委视角倒推写法才能拿高分。

不少同学写征文只顾闷头写，压根不知道评委怎么打分。暑假活动参考暑假读一本好书征文。搞清楚评分标准，不是投机取巧，而是找对努力方向。跟考试前要看大纲一个道理，写征文前知道评分标准，每一项才能做到位，不丢冤枉分。

内容分40%：权重最高的一项。内容分占总分的40%，是权重最高的一项，也是最容易拉开差距的一项。内容分考察四个方面：主题鲜明、感悟深刻、内容充实、情感真挚。主题鲜明就是你的核心观点要清楚，不能模棱两可；感悟深刻就是你要有自己的思考，不能只写“这本书很好看”；内容充实就是你要有足够的素材支撑你的观点，不能空泛；情感真挚就是你的感情要真实，不能假大空。很多人以为征文写得越长越好。评委每天看几百篇，百分之八十的文章在第一段就被定了档次。开头三十秒，决定你是一等奖还是三等奖。内容分要拿高分，关键在立意和真情实感，不在字数。

语言分30%：基本功项。语言分占30%，考察文笔优美、表达流畅、用词准确、修辞恰当。语言分是基本功，只要你认真写、认真改，一般不会太低。但要拿高分，需要在准确流畅的基础上，有自己的语言风格。不要堆砌华丽的辞藻，不要用太多成语和排比，那样反而显得刻意。好的语言是准确、自然、有力量的。用最简洁的语言，表达最深刻的意思。修改的时候，出声读一遍，读着不顺的地方就改，读着顺了语言分就不会低。

结构分20%：框架项。结构分占20%，考察结构完整、层次分明、逻辑清晰、详略得当。结构分是最容易拿满分的一项，只要你按照第四步的三段式框架来写，开头、主体、结尾完整，主体三个层次分明，逻辑通顺，详略得当，结构分就能拿满分。结构分最常见的扣分点是：没有结尾或结尾太草率、主体三个层次比例失调（书籍介绍太多）、段落之间没有过渡、逻辑断裂。按照提纲写，这些问题都能避免。

创新分10%：拉分项。创新分占10%，考察视角独特、见解独到、形式新颖、亮点突出。创新分是拉分项，也是最难拿的一项。大多数同学的创新分只能拿五六分，因为他们的立意、结构、语言都太常规了。创新分要拿高分，关键在立意——你的观点是不是独特？你是不是从一个别人没想到的角度切入？这就是第三步构思立意时强调“舍弃前两个想法”的原因。除了立意，形式上也可以有创新，比如用书信体、日记体、对话体等，但形式创新要自然，不要为了创新而创新。

了解了评分标准，你可以对照自己的文章，在每一项上给自己打个分。如果哪一项得分低，就回到对应的步骤去改。内容分低就回到第三步改立意，语言分低就回到第八步改语言，结构分低就回到第四步改提纲，创新分低就回到第三步重新构思。

评分标准了解了，接下来看看获奖征文都有什么共同特征，从评委视角倒推怎么写才能获奖。

读一本好书征文与读后感的区别三个核心差异

征文和读后感有三个核心差异：写作目的上征文是参加比赛争获奖、读后感是记录阅读感受；内容比例上征文书占三成我占七成强调个人改变、读后感书占七成我占三成偏重内容复述；评分重点上征文看立意新颖和情感真挚、读后感看理解准确和感悟真实，搞混了会被扣分。

很多同学写征文，写着写着就写成了读后感，自己还不知道。对比军训征文800字的写法差异。征文和读后感看起来很像，都是读完一本书之后写的文章，但它们有本质的区别。搞混了，你的征文就会被扣分，因为评委要的是征文，不是读后感。

差异一：写作目的不同。征文是参加比赛的，目的是在众多参赛作品中脱颖而出，拿到奖项。所以征文要有竞争力，要在立意、情感、视角上有独特之处，要能打动评委。读后感是记录阅读感受的，通常是交作业或自己留档，不需要与别人比较，只要把你读了什么、感受到什么说清楚就行。写作目的不同，决定了写作的标准和要求不同。征文的要求比读后感高得多。

差异二：内容比例不同。这是最核心的差异。征文书占三成我占七成，重点在“我“——我的感悟、我的经历、我的改变。读后感书占七成我占三成，重点在”书”——书里讲了什么、主要人物是谁、故事情节是什么。很多同学写征文，大段复述故事情节，书籍介绍占了全文的百分之六七十，这就是写成了读后感。评委一看就知道你没搞懂征文和读后感的区别，分数自然不会高。记住这个铁律：征文书占三成我占七成，书籍介绍不超过全文的30%。

差异三：评分重点不同。征文的评分重点是立意新颖、情感真挚、视角独特、有个人经历。读后感的评分重点是理解准确、感悟真实、内容完整、语句通顺。征文更看重你的独特性和真情实感，读后感更看重你对书的理解是否准确。所以写征文的时候，要在立意和真情实感上下功夫，不要只满足于把书的内容说清楚。

搞懂了征文和读后感的区别，你就不会再把征文写成读后感了。接下来，我们看看征文写作中最常见的十个坑，从评委扣分倒推怎么避坑。

获奖征文有什么特征从评委视角倒推写法

获奖征文有五个共同特征：标题有信息量不平淡、开头有我有画面30秒抓住评委、主体有真实经历和具体细节不是空泛感悟、结尾留画面不喊口号、全文有一条金句贯穿始终，评委每天看几百篇，能从纸堆里跳出来靠的是真问题真感情真思考。

同类主题可参考我的书屋我的梦征文。市级征文比赛获奖比例约为总参赛作品的10%左右，十篇文章里只有一篇能获奖。获奖的文章和没获奖的文章，差别在哪里？看过很多获奖征文，也改过很多没获奖的征文，总结出获奖征文的五个共同特征。

特征一：标题有信息量，不平淡。很多同学的征文标题就是《读〈平凡的世界〉有感》或者《〈平凡的世界〉读后感》，这种标题没有任何信息量，评委一看就没兴趣。好的标题要点明书籍和你的核心观点，比如《放弃也是一种选择——读〈平凡的世界〉有感》《孙少安的背影——我从〈平凡的世界〉里读到的放弃与担当》。标题不用太长，但要有信息量，让评委一看就知道你要写什么。

特征二：开头有我有画面，30秒抓住评委。获奖征文的开头从来不是”我读了一本书“，而是直接进入一个画面或场景，有”我”在场。比如“孙少安把课本叠得整整齐齐放在炕头，转身走出了校门。那个背影，比任何口号都更让我动容。”这个开头一开始就有画面、有“我”的感受，评委一看就想继续往下读。普通征文的开头是“最近我读了一本叫《平凡的世界》的书，这本书讲了……”，评委一看就知道这是一篇常规文章，大概率不会获奖。

特征三：主体有真实经历和具体细节，不是空泛感悟。获奖征文的主体一定有作者自己的真实经历，而且是具体的、有细节的，不是“我有一次遇到了困难，然后想到了书中的人物，然后我就克服了困难”这种空泛的描述。比如写放弃，获奖征文会写“去年中考前的那个晚上，我把画具收进柜子最底层，坐在书桌前发呆。画纸上是我画了一半的素描，铅笔还放在画架上，我盯着它看了很久，最后还是把灯关了。”这种具体的细节，比任何空泛的感悟都有力量。有个学生写《平凡的世界》，初稿通篇复述孙少安孙少平的故事，改了三稿才把“我”的比例从百分之二十提到百分之六十，最后拿了区一等奖。（示例）

特征四：结尾留画面不喊口号，与开头呼应。获奖征文的结尾从来不是“这本书让我受益匪浅，我以后要向书中的人物学习”这种喊口号的套话，而是留一个画面，或者说一句有力量的话，与开头呼应。比如开头写孙少安走出校门的背影，结尾写“我把《平凡的世界》放回书架，孙少安的背影还在眼前。窗外的天已经黑了，但我知道，明天太阳还会升起来。”这种结尾有余味，评委合上书之后还在回味。普通征文的结尾是“这本书让我明白了一个道理：我们要艰苦奋斗。我以后一定要好好学习，天天向上。”这种结尾评委一看就忘。

特征五：全文有一条金句贯穿始终。获奖征文通常有一条作者自己提炼的金句，在文章中出现一两次，贯穿全文。这条金句不是网上抄的，也不是书里的原话，而是作者自己的思考和感悟。比如写放弃与选择，金句可以是“放弃不是失去，而是另一种拥有”；写成长，金句可以是“成长不是得到什么，而是放下什么”。金句不用太华丽，但要准确、有力量，能概括你文章的核心观点。

对照这五个特征，看看你的文章符合几条。如果一条都不符合，不要急，按照九步流程一步一步改，每一步都做到位，你的文章也能具备这些特征。

接下来，我们厘清一个很多同学搞混的问题：征文和读后感到底有什么区别？

读一本好书征文十大避坑从评委扣分倒推

从评委扣分倒推，征文有十大常见坑：复述故事占比过高变成流水账、开头太平淡我读了一本书、结尾喊口号空泛、选书不当没东西可写、引用原文超过10%、无个人经历全是空泛感悟、主题太大面面俱到、结构混乱逻辑不清、字数不符要求、格式不规范，每条都有具体避坑方法。

其他主题避坑可参考节约粮食征文。改稿时发现，征文有十大常见坑：复述故事占比过高变成流水账、开头太平淡我读了一本书、结尾喊口号空泛、选书不当没东西可写、引用原文超过10%、无个人经历全是空泛感悟、主题太大面面俱到、结构混乱逻辑不清、字数不符要求、格式不规范，每条都有具体避坑方法。

这十个坑，看起来都是低级错误，但改稿的时候几乎每篇征文都能踩到三五个。最常见的是坑一（复述故事）、坑二（开头平淡）、坑六（无个人经历），这三个坑占了所有问题的百分之七十。避开这三个坑，你的征文就超过了一半的参赛者。

十大避坑讲完了，九步流程也全部讲完了。接下来是常见问题解答，回答同学们在写征文过程中最常问的十二个问题。

常见问题解答

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